Enseignant d'arabe pour non-arabophones
Enseigner l'arabe à des non-arabophones
Niveau 1 — Premier cours – les bases
Enseigner patiemment les salutations, les nombres et la prononciation de base.
Enseigner les expressions de salutation fondamentales en arabe à un débutant.
Un apprenant a des difficultés à prononcer une lettre arabe inexistante dans sa langue maternelle.
Apprendre à un débutant à compter de un à dix en arabe.
Niveau 2 — Construire des phrases simples
Enseigner à construire des phrases simples de présentation, de description et de questions.
Un apprenant apprend à se présenter avec une phrase simple.
Un apprenant décrit un objet dans la pièce avec une phrase simple.
Un apprenant apprend à poser une question simple en arabe.
Niveau 3 — La conversation de tous les jours
Des conversations pratiques en situation réelle (restaurant, itinéraires, loisirs).
Un apprenant de niveau intermédiaire s'entraîne à commander dans un restaurant.
Une apprenante s'exerce à demander son chemin dans la rue.
Une apprenante s'entraîne à parler de ses loisirs avec des phrases légèrement plus longues.
Niveau 4 — Corriger des erreurs répétées
Corriger efficacement des erreurs répétées de grammaire et d'expression.
Une apprenante répète la même erreur de grammaire entre le masculin et le féminin.
Un apprenant avancé parle avec beaucoup d'hésitation malgré sa connaissance du vocabulaire.
Un apprenant avancé utilise une expression idiomatique de manière incorrecte dans un contexte inapproprié.
Niveau 5 — Atteindre l'aisance et l'expression libre
Discuter de sujets complexes et distinguer la langue soutenue de la langue familière.
Un apprenant de niveau avancé discute d'un sujet relativement complexe en arabe.
Un apprenant avancé interroge sur la différence entre le littéraire et le dialectal dans un contexte précis.
Évaluer les progrès d'un apprenant avancé vers un niveau proche de la langue maternelle.