Seviye 1 — Terapötik ittifakın temelleri ve buzları kırmak
Etkin dinleme becerilerine ve ağır bozukluğu olmayan danışanlarla ilk güveni kurmaya odaklanmak; terapötik sözleşme hazırlamayı ve hedefleri net belirlemeyi çalışmak.
İş stresi ve motivasyon kaybı yaşayan, ancak psikolojik seans fikrinden çekinen ve bunun sadece zayıf karakterli insanlar için olduğunu düşünen genç bir danışan geliyor. Derin bir paylaşıma girmeden önce terapisti tartmaya çalışıyor. Amaç, uyum sağlamak ve psikolojik bariyerleri aşmaktır.
Karmaşık bir aile sorunu için hızlı çözümler ve pratik adımlar arayan bir kadının ziyareti. Terapi süreci üzerinde çalışmak yerine, terapisti kendisine doğrudan tavsiye vermeye (yap veya yapma gibi) zorluyor. Burada terapötik sözleşmenin oluşturulmasına odaklanılmalıdır.
Çocuklarının yurt dışına taşınmasından sonra yalnızlık çeken bir danışan. Danışan, dağınık ve zorlanarak konuşmaya başlar; bu durum terapistin aktif dinleme becerisini kullanmasını ve danışana derin acılarını ifade edebilmesi için alan tanımak adına sessizliği kullanmasını gerektirir.
Konuştuklarının ailesine veya üniversitesine sızmasından korkan bir üniversite öğrencisi. Senaryo; güven ve emniyet oluşturmaya, mesleki gizlilik sözleşmesini net bir şekilde açıklamaya odaklanır. Bu, gençlerle buzları eritmenin temel bir parçasıdır.
Her konuda (ev, iş, ebeveynlik) mükemmel olamamanın verdiği yetersizlik baskısını hisseden bir danışan. Gerçekçi olmayan bir hedef olarak 'her zaman mutlu olmayı' talep ediyor. Terapistin, büyük hedefleri SMART ve gerçekçi terapi hedeflerine indirgemek için dinleme becerilerini kullanması gerekiyor.
Seviye 2 — İlk değerlendirme ve klinik görüşme teknikleri
Kırk yaşlarında bir kadın, ani içe kapanıklığı nedeniyle aile üyelerinin baskısıyla seansa gelir. Müşteri gergin görünmekte, göz temasından kaçınmakta ve çok kısa cevaplar vermektedir. Daha fazla içine kapanmasına neden olmadan, güvenini kazanmalı ve ruh halini değerlendirmek için buzları eritmelisiniz.
Sınavlardan önce panik atak geçiren on yedi yaşında bir genç. Genç, fiziksel semptomlarını açıklamaya çalışıyor ancak 'zayıf' biri gibi görünmekten utanıyor. Hedefiniz, kaygıya neden olan faktörleri analiz etmek ve normal kaygı ile panik bozukluk arasındaki farkı ayırt etmektir.
İşini ve nişanlısını kaybettikten sonra derin bir karamsarlık ve hayatın anlamını tamamen yitirdiğini ifade eden genç bir adam. Diyalog, düşük bir ses tonu ve umutsuzlukla karakterizedir. Danışana sorgulanıyormuş hissi vermeden, intihar düşünceleri veya kendine zarar verme planı olup olmadığını ustalıkla değerlendirmelisiniz.
Korkunç bir trafik kazasından kurtulan ve aylardır araba sürmeyi, hatta otobüse binmeyi reddeden bir kişi. Danışan kazanın ayrıntıları hakkında konuşmaktan kaçınıyor ve yerin adı geçer geçmez terlemeye başlıyor. Göreviniz, travma semptomlarını keşfetmek ve bunların günlük yaşamı üzerindeki etkisinin boyutunu belirlemektir.
Bilimsel yetkinliğinizi ve seansların gizliliğini sorgulayan paranoid kişilik özelliklerine sahip bir danışan. Rolleri değiştirerek soruları cevaplamak yerine size soru sormaya çalışıyor. Bir güç savaşına girmeden profesyonel sınırları (Boundaries) korumalı ve seansı tanısal sürece yönlendirmelisiniz.
Seviye 3 — Hafif savunmacı direnci yönetmek
Sessiz veya tereddütlü danışanlarla çalışmak ve ilk psikolojik savunma mekanizmalarını aşmak için nazik yüzleştirme ve yeniden çerçeveleme tekniklerini kullanmak.
Ebeveynlerinin ayrılmasından sonra içe kapanıklık yaşayan ergen bir danışan, seansa zorla getirilmiştir. Danışan kollarını kavuşturmuş halde savunmacı bir pozisyonda oturmakta ve göz temasını reddetmektedir. Amaç, üzerinde baskı kurmadan sessizliğini aşmak, taktiksel sessizlik ve yeniden çerçeveleme tekniklerini kullanarak bir güven köprüsü kurmaktır.
Tükenmişlik sendromu yaşayan bir çalışan, ilk seansa psikolojinin gerçek hayattaki sorunlarını çözebileceğine dair şüphelerle geliyor. Seansın önemini küçümsemek için bir savunma mekanizması olarak alaycılığı kullanıyor. Danışman, danışanın öfkesini absorbe etmeli ve odağı gerçek acısına yönlendirmek için nazik bir yüzleştirme kullanmalıdır.
Evlilik krizi yaşayan bir kadın, kendi kişisel duygularına değinmeden 'herkes acı çekiyor' veya 'hayat böyle' gibi ifadelerle çok genel bir şekilde konuşuyor. Genelleme yaparak kişisel acısından kaçınmaya çalışıyor. Danışmanın, 'burada ve şimdi'ye odaklanmak için farkındalık ve yeniden yönlendirme tekniklerini kullanması gerekiyor.
Sosyal kaygı yaşayan ve her soruya 'bilmiyorum' diye yanıt veren genç bir kadın. Bu bir gerçeklik değil, kendisini kaygıdan korumak için ördüğü bir savunma duvarıdır. Danışman, yargılanma korkusu olmadan olası cevapları keşfetmeye teşvik etmek için açık uçlu sorular kullanmalı ve çok güvenli bir ortam sağlamalıdır.
Daha önce psikoterapi denemiş ancak sonuç alamamış, şimdi eşinin baskısıyla gelen bir erkek. Tekrar hayal kırıklığına uğramamak için direnç göstermenin en iyi çözüm olduğuna inanıyor. 'Her şeyi denedim' gibi bariyerler koyuyor. Buradaki rol, önceki denemelerin bir başarısızlık kanıtı değil, gücün bir parçası olduğunu göstermek için yeniden çerçeveleme (reframing) tekniğini kullanmaktır.
Seviye 4 — Vakayı biyopsikososyal model içinde formüle etmek
Biyolojik ve sosyal faktörleri destek planına dahil etmek ve kaygı ile hafif stres vakaları için belirli davranışsal müdahaleler uygulamaya başlamak.
İş baskısı altında kalp çarpıntısı ve nefes darlığı şeklinde görülen sürekli kaygı nöbetleri yaşayan bir banka çalışanı size başvurur. Danışan sadece fiziksel yöne odaklanmakta ve doktorların sağlıklı olduğuna dair güvencelerine rağmen tıbbi bir sorun olduğunu hissetmektedir. Bu durum, sosyal ve çevresel baskıları psikolojik ve fizyolojik durumla ilişkilendirmenizi gerektirir.
Ailesinden uzakta yaşayan, şiddetli uykusuzluk ve ders başarısında düşüş yaşayan bir üniversite öğrencisi. Kendisini yalnız hissediyor ve uyanık kalmak için aşırı kafein tüketiyor, bu da kaygı düzeyini artırıyor. Çevresel faktörleri (gurbet), davranışsal alışkanlıkları (kafein) ve biyolojik sonuçları (uykusuzluk) ilişkilendirerek vakayı formüle etmelisiniz.
Yakın zamanda işten çıkarılan, tıbbi olarak açıklanamayan sırt ağrıları ve sosyal kimlik kaybı yaşayan 50'li yaşlarında bir adam. Kendini aşırı derecede suçluyor ve izole olmaya meyilli. Hedef, davranışsal aktivasyon planına başlamak için durumunu biyopsikososyal model çerçevesinde formüle etmektir.
Akranlarının önünde konuşmaktan aşırı korkan, bu nedenle aşırı terleme ve titreme gibi belirtiler gösteren bir ergen. Annesinin sosyal katılım için yaptığı baskı gerginliğini artırıyor. Bu durum, aile baskısı ile ergenin biyolojik yüzleşme kapasitesi arasında bir denge kurulmasını gerektirir.
Uykusuzluk nedeniyle kronik yorgunluk (biyolojik) yaşayan ve toplumun 'ideal anne' standartlarına karşı yetersizlik hisseden (sosyal) yeni bir anne. Bebeğin güvenliği konusunda hafif takıntılı düşünceleri var. Zaman yönetimi ve beklentileri düşürmek için davranışsal müdahaleye ihtiyaç duyuyor.
Seviye 5 — İleri bilişsel davranışçı terapi (BDT) uygulamaları
Tek kutuplu depresyon ve iş stresi vakalarında derin bilişsel şemaları çözümlemek ve olumsuz otomatik düşünceleri değiştirmek üzerine çalışmak.
İş stresi kaynaklı şiddetli depresyon belirtileri yaşayan yönetici 'Samer' ile birliktesiniz. Samer, en küçük bir hatayı bile kişisel başarısızlığının kesin bir kanıtı olarak görmektedir. Öz değerini yalnızca dışsal başarılara dayandırması, ağır bir ruhsal tükenmişliğe ve verimliliğinin durmasına neden olmuştur.
Danışan 'Hind', unipolar depresyondan muzdarip bir ev hanımı. Eşine veya annesine danışmadan hiçbir karar veremeyeceğini hissediyor. 'Ben zayıfım ve yüzleşemem' düşüncesinin etkisi altında. Hedef, BDT aracılığıyla öz yeterliliği güçlendirmek üzerinde çalışmaktır.
Teknoloji sektöründe çalışan ve 'felaketleştirme' ile bağlantılı depresif ataklar geçiren bir çalışan. Yöneticilerinden gelen herhangi bir gecikmiş yanıtın, işten çıkarılmasının an meselesi olduğu anlamına geldiğine inanıyor. Sürekli bir tetikte olma (Hypervigilance) durumunda yaşıyor, bu da depresyon semptomlarını ve iş stresini artırıyor.
Sevilmediğine ve sosyal olarak çekici olmadığına dair köklü inancı nedeniyle arkadaşlarından ve meslektaşlarından tamamen kopmuş bir danışan. Bu derin şema, depresyonunu besliyor ve başkalarının sessizliğini kendi yetersizliğine yönelik kişisel bir ret olarak yorumlamasına neden oluyor.
Muazzam iş baskısı nedeniyle depresyon yaşayan bir kadın doktor. Hastaların hayatlarının sorumluluğunu bilişsel mantığın ötesinde bir düzeyde (Hyper-responsibility) üstleniyor. Tamamen iyileşmeyen her vaka için suçluluk duyuyor ve bu durum psikolojik dengesinin bozulmasına yol açmış.
Seviye 6 — Ani krizlerde müdahaleleri yönetmek
Bir yakının kaybı veya ani yaşam şokları durumunda anında psikolojik destek sağlamak; duygusal istikrara ve kötüleşmeyi önlemeye odaklanmak.
Seans sırasında aniden panik atak geçiren bir danışan.
Planlanan seans öncesinde aniden duygusal çöküntü yaşayan bir danışan.
Seans sırasında aniden ve yoğun bir şekilde öfke sergileyen danışan.
Seviye 7 — Karmaşık kişilik bozukluklarıyla çalışmak
Sınırda veya narsisistik kişiliklerle seansları yönetmek; katı mesleki sınırları korumak ve aktarım ile karşı aktarımı ele almak.
Keskin ruh hali değişimleri ve aşırı bağlanma gösteren bir danışan.
Narsisistik özellikler sergileyen ve danışmanlığın değerini küçümseyen bir danışan.
Duygusal katılım sağlamaktan kaçınan, aşırı içe dönük bir danışan.
Seviye 8 — Kronik sağlık süreçlerinde psikolojik müdahale
Ağır hastalıkları (kanser gibi) olan hastalar için destek programları tasarlamak, ölüm kaygısıyla ve kronik ağrıya uyum becerileriyle ilgilenmek.
Kronik bir hastalık teşhisi yeni almış bir hasta.
İnkâr nedeniyle tedavi planına uymayı reddeden bir hasta.
Kronik bir hastanın bakımı sırasında psikolojik tükenmişlik yaşayan aile üyeleri.
Seviye 9 — Klinik süpervizyon ve intihar eğilimlerini yönetme
Kendine zarar verme riskini çok titizlikle değerlendirmek, acil güvenlik planları oluşturmak ve baskı altında kader belirleyici kararlar almanın yükünü taşımak.
İntihar eğilimine dair uyarıcı işaretler gösteren bir danışan.
Zor bir vaka için klinik süpervizyon talep eden stajyer/yeni başlayan bir terapist.
Seans saatleri dışında arayan, akut intihar krizi içindeki bir danışan.
Seviye 10 — Bütünleştirici terapi ve psikolojik liderlik uzmanı
Vakanın karmaşıklığına uygun olarak tek bir seansta birden fazla terapi ekolünü birleştirmek, tıbbi ekiplere danışmanlık yapmak ve yoğun grup terapisi seanslarını yönetmek.
Karmaşık ve çok boyutlu bir vaka için size danışan bir terapist meslektaş.
Çabaların koordine edilmesi için liderliğine ihtiyaç duyan multidisipliner bir tedavi ekibi.
Entegre ve yenilikçi bir terapi modeli geliştirilmesini talep eden bir tedavi kurumu.